5月26日，学前研训中心在中山区春天幼儿园组织开展“人工智能赋能幼儿立体美术作品评价的实践研究”专题教研活动，由研训教师徐铭泽主持，部分县区的教研员及74所基地园园长、教师代表80余人参加活动。
　　活动紧扣教育部“智能时代，教育何为”的时代命题，聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》过程性评价要求，回应一线教师评价“不专业、负担重、沟通难”的现实痛点。春天幼儿园团队分享汇报了幼儿园建构的立体美术作品评价体系及四步实践范式，并现场演示自主研发的智能体——“幼儿美术作品评价小助手（春天版）”。研训教师作《人工智能赋能幼儿发展评价的实践审思》专业引领，强调在数字时代守护童年，不是将技术简单拒之门外，而是理性把握技术应用边界，在合规适度、守牢底线的前提下，科学探索人工智能赋能学前教育评价的有效路径。
　　本次活动立足保教真实场景，聚焦幼儿评价实践难点，为各园规范开展AI赋能幼儿评价提供了鲜活范例与实操参考，有效提升教师数字素养与过程性评价实操能力，为专题组后续引领幼儿园开展相关研究提供有益参考。
　　

新闻作者：茅茵、徐铭泽
　　新闻摄影：幼儿园
　　新闻出处：学前研训中心